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玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区

标签:机器人教育
摘要:对于机器人教育,有的人是认可的,认为该教育弥补了传统教育某些方面的不足;有的人是反对的,认为这种利用高科技教学的教育容易让孩子们沉迷其中。不管怎样,机器人教育在国内的发展确实是较好的。下面,玛酷来讲讲人们对它的认知误区有哪些。
   对于机器人教育,有的人是认可的,认为该教育弥补了传统教育某些方面的不足;有的人是反对的,认为这种利用高科技教学的教育容易让孩子们沉迷其中。不管怎样,机器人教育在国内的发展确实是较好的。下面,玛酷来讲讲人们对它的认知误区有哪些。
玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区
  误区一:将机器人教育简单化
  很多人认为机器人教育无非就是简单的积木搭建过程,是小朋友娱乐休闲的活动,教育意义不大。
  有这样的认知主要在于我国的机器人教育仍处于初级阶段,仍然处于学习并引进西方先进课程的过程。
  积木搭建的可塑性非常强,进阶课程也包含很多电子与技术方面的课程,但国内大多数机构并没有很好地吸收并加以采用。
玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区
  误区二:认为机器人编程是超前教育
  一部分家长可能觉得,现在孩子们的升学压力那么大,大量的课外补习已经压得孩子喘不过气来,学习编程不应该在中小学,进入大学后想怎么学都行。
  然而少儿机器人编程教育并非超前教育,而是包括调结合科学、数学、工程学知识的创新学科,是符合未来时代需求的知识。
  孩子应该减少应试教育的补习,尽早接触少儿机器人编程。
玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区
  误区三:将机器人教育功利化
  在中国当前的教育环境下,很难不将机器人教育这样一个科技色彩浓厚的教育形式与科技竞赛,科技特长,自主招生联系在一起。
  正因为如此,家长往往对青少年参与机器人教育的目的赋予很强的功利色彩,希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉,为应试教育加分减负。
  机器人教育塑造的不仅是孩子的本领,还有他勤于思考,勇于实践的习惯。形成这样良好的习惯,总会给孩子带来正面的影响,在适当的时候,帮助孩子获得更好的发展机会。并不必急于一时。
玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区
  误区四:对科技教育的市场容量估计不足
  随着科技教育不断地受重视,作为科技教育最重要的一个分支,机器人教育面临的市场是数千万青少年的市场。
  课外培训市场的火爆,科技手段在教育中的不断应用,新时代对高科技人才的巨大需求,都在促使机器人教育市场不断扩大。
  预计到2022年,机器人教育的市场规模会达到500亿。可以说这些年机器人教育正在飞速的发展,市场规模更是增长迅速。
玛酷讲课:机器人教育的四大认知误区
  紧跟世界教育发展的步伐,再结合国内教育市场的趋势,可以预料到让孩子学习机器人教育,至关重要且势在必行。玛酷机器人教育是一个不错的报名机构,家长可以来实地考察一番,顺便和老师面对面交流,说说自家孩子的实际情况,看老师的回复让您是否满意。
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