大量科学研究表明，人类大脑在出生后的最初三年时间里就已经完成了大部分脑神经细胞的生长，因此这一期间的教育直接影响着脑神经细胞的发育。
当然，这里所说的早期教育决不仅仅是背诗、唱歌、跳舞和识字，还包含动手能力、逻辑思维能力、提高分析问题、解决问题的能力、体能、人际关系等多方面的培养和发展。
机器人教育与传统教育中的学习知识相比，机器人教育它更强调的是“做中学、玩中学”，首先强调动手，在搭建乐高机器人的过程中学习到知识，在学习知识的过程中找到自己的乐趣，找到乐趣的同时启迪自己的智慧。
机器人教育虽说是大家都很看好的，但同时也会存在点担忧，特别是有些家长自己对机器人教育的认识不够多。
机器人教育的起跑线和奥林匹克竞赛的起跑线有着本质不同，从根本上说没有金银铜牌之分，也没有你赢我输的长期结果。
关键在于参与其中，每一个参与的孩子都是赢家，因为他或她会因此发挥更大的自身潜能。
机器人教育的目的绝不是强行让孩子学习，培养学霸类的小神童，恰恰相反，机器人教育为的是培养孩子的动手能力、逻辑思维、专注力和创造力，让孩子在娱乐中健康快乐、全面地成长。
我们认为教育既要解决问题又要教他们道理，注重的是孩子综合素质的培养。
但是，要实现这样的目标并不是那么简单。只是学习西方的教育模式而不去学习中国的实际教育状况是不可取的，盲目坚持仍然僵化的现有教育方式而不着眼未来也是不科学的。
而且现在人工智能正在兴起， 未来必定是智能的时代， 以后机器人也会融入生活当中，如果以后想往计算机或机器人方向发展， 那么现在就必须尽早学习编程相关的知识， 最好就是在小时候就培养孩子的兴趣， 兴趣是最好的老师才能够学得好。
要知道有些国外的孩子在十岁左右就已经会开发小程序了， 等到大学再学， 感觉已经比别人晚了一个世纪了。
因此，机器人教育要从娃娃抓起！
