但家长们对机器人教育了解的不够，孩子爱玩是天性，机器人教育会引导孩子的天性到学习方面来。让孩子既玩的开心，又学得了知识。
其实玩的过程，也是探索世界，探索未知的过程，可以更好地帮助学生掌握知识。
机器人编程顺应孩子“爱玩”的天性
在机器人教育课程中一直遵循联系、建构、反思和延续的教学方式，这是根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上，提高学生的学习兴趣，轻松实现实践的新型教学。
而机器人教育过程中注重寓教于乐，将孩子从枯燥的学习中解放出来，在“玩”的过程中学，让孩子在乐中学，在学中乐，真正达到学以致用的目的，更好的发挥孩子们的个性，在实践中体会成就感，激发兴趣和学习能力。
综合性知识的学习
机器人编程是一个综合性知识融合的课程，也是一门循序渐进的课程。在机器人编程过程中，其涉及到多方面知识，物理、机械、科学、工程、技术、艺术、信息......也正是这种多种跨学科的知识，让课堂变充满乐趣，让孩子可以主动去学习。
通过孩子自己动手搭建，编程，在团队合作的过程中激发孩子学习，参与科技的兴趣，启发孩子们的创造力。
孩子爱玩，不一定是一件坏事，如果顺应孩子爱玩的天性，让他们学习，可以让他们收获更多。往往那些爱玩的孩子，他们的创造力与想象力更丰富，可以通过科学的教育方式，来帮助学生去挖掘发挥更多的潜力。
无论是书本上的知识还是课堂以外的，相信，通过动手实践，他们会更容易接受，同时也会有一种满足感和自信心。
玛酷机器人认为，在大大小小的教育机构填满孩子的课外生活时，如果该教育机构的老师没有好的合适的有趣的教学方式，那么肯定会让孩子产生一张排斥感，很多孩子本身就不会去主动学习，而玛酷机器人教育课堂中，老师们会制造一种活泼轻松地气氛，让孩子们自由的发挥。
