第一种类型：机器人学科教学
是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。其教学目标如下：
（1）知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。
（2）技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。
（3）情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。
机器人教育成为学科课程，尤其对中小学而言师资、器材、场地及活动经费、教学经验等都具有很大的挑战。
第二种类型：机器人辅助教学
主要是教学老师给孩子辅导教学为主。机器人辅助就是让孩子认识机器人，让机器人陪伴你，这是和普通教学不同的地方。
第三种类型：机器人管理教学
我们让机器人代替老师来教孩子学习。机器人教学是自成一套体系方法的，能够锻炼孩子的大脑思维能力。
第四种类型：机器人代理师生事务
机器人也是具有人工智能和功能的。可以协助老师处理学习任务，让机器人代理事务功能，来促进孩子的大脑发育。让孩子更加地热爱学习。
第五种类型：机器人主持教学
它是机器人教育里面比较高深的教育。机器人成为学习的主要对象，它的领域非常多，例如，人工智能虚拟技术、多媒体技术等。在未来人们会可以让机器人帮助人们做许多事情，国家也是非常重视机器人发展的。这个行业的潜力无穷哦！
如果家长不知道什么样的培训机构能够使自己的孩子思维能力得到改善，家长们可以尝试培养孩子学习机器人课程。当然，家长们在选择机器人教育品牌时也要多加当心，提高警惕，因为有的教育机构不靠谱，虚假宣传，家长不知道怎么选择的可以先来玛酷品牌询问下。
